Alat penilaian berbasis kinerja digunakan dalam sistem pendidikan dan juga dalam dunia bisnis. Dalam kedua kasus tersebut, mereka adalah cara yang berbeda untuk memungkinkan pendidik atau pelatih untuk mengevaluasi seberapa baik seseorang menyerap materi yang sedang diajarkan. Alat penilaian berbasis kinerja berupaya mengukur sejauh mana seorang siswa dapat secara praktis menerapkan pengetahuan yang telah mereka ajarkan.
Tes
Tes adalah landasan penilaian berbasis kinerja. Gagasan di balik penilaian semacam ini adalah bahwa perlu ada cara yang efektif untuk mengukur kinerja siswa atau karyawan. Ini hanya dapat dilakukan melalui tes khusus yang dapat menilai bagaimana siswa atau karyawan dapat secara praktis menerapkan materi yang akan dipelajari. Mengembangkan alat pengujian yang memanfaatkan penilaian berbasis kinerja adalah salah satu proses terpenting dalam menerapkan sistem evaluasi jenis ini. Tes dapat sesederhana aktivitas yang Anda ajarkan kepada siswa, tetapi dengan tujuan aktif untuk mengevaluasi kinerja.
Tingkat Kemahiran
Untuk mengevaluasi kinerja seseorang dalam latihan pengujian, Anda harus memecah keterampilan yang terlibat dalam berbagai tingkat kemahiran yang terkait dengan materi yang diberikan. Penilaian berbasis kinerja membagi keterampilan dalam bidang apa pun menjadi tiga tingkatan. Ini adalah tingkat dasar, menengah dan mahir. Ketika menerapkan evaluasi penilaian berbasis kinerja, Anda harus terlebih dahulu menentukan apa yang merupakan keterampilan dasar yayasan yang merupakan minimum yang diperlukan dalam bidang topik. Kemudian, tentukan keterampilan apa yang harus dimiliki seseorang yang mahir di bidang itu. Tempatkan level menengah Anda di antara keduanya.
Evaluasi Manusia
Salah satu kunci penilaian berbasis kinerja adalah evaluasi kinerja siswa oleh manusia. Ini berbeda dari pengujian standar yang sering menggunakan kuesioner pilihan ganda dan kemudian dinilai oleh mesin. Selama evaluasi manusia, ketika subjek menyelesaikan tugas yang diuraikan dalam pedoman pengujian, kinerja atau hasilnya akan dipantau oleh seseorang. Evaluator akan terbiasa dengan kriteria yang membentuk berbagai tingkat kemahiran. Mereka kemudian menempatkan siswa ke dalam salah satu kategori berdasarkan kinerja mereka.
