Definisi umum tentang kesiapan tempat kerja adalah seperangkat sifat umum yang dimiliki oleh lulusan sekolah menengah yang kompeten dan mampu ketika mereka melanjutkan pendidikan atau memasuki dunia kerja. Secara lebih teknis, penilaian kesiapan tempat kerja adalah tes profil khusus yang digunakan untuk menilai individu dan kelompok tertentu untuk menentukan bagaimana mereka menilai pada sifat-sifat tempat kerja yang diharapkan.
Sifat Kesiapan Tempat Kerja
Secara umum, sifat-sifat kesiapan tempat kerja menggambarkan sejumlah keterampilan yang diharapkan secara umum dan dapat dialihkan yang dicari pengusaha dari sebagian besar karyawan. Dalam ringkasan penelitiannya "Perspektif Perkembangan tentang Kesiapan di Tempat Kerja: Mempersiapkan Siswa Sekolah Menengah untuk Sukses," Organisasi Kecenderungan Anak termasuk menyelesaikan konflik, kerja sama, kerja tim, penerimaan orang lain dan kesadaran keragaman, mengartikulasikan komunikasi verbal dan mendengarkan, komunikasi tertulis dan kedua kelancaran bahasa di antara keterampilan sosial inti yang diharapkan untuk kesiapan di tempat kerja. "SkillsUSA" menambah kepemimpinan, etika, dan keselamatan di tempat kerja dalam penilaian keterampilannya.
Penilaian
Penilaian kesiapan di tempat kerja menawarkan dua manfaat dasar bagi siswa sekolah menengah yang bersiap untuk langkah selanjutnya dalam hidup mereka. Salah satu manfaatnya adalah kesadaran akan seberapa siap mereka. Manfaat lain adalah skor yang berhasil pada tes memberi mereka sertifikat, yang berguna dalam mencari pekerjaan. "SkillsUSA" menawarkan Penilaian Kesiapan Tempat Kerja NOCTI. Siswa yang berhasil mendapatkan "Sertifikat Kesiapan Tempat Kerja" digambarkan dipersiapkan untuk pekerjaan dengan keterampilan tinggi dan upah tinggi.
Persiapan Kesiapan Tempat Kerja
Organisasi seperti Tren Anak dan KeterampilanUSA juga terlibat dalam mendorong sekolah menengah untuk memasukkan kurikulum dan program yang memungkinkan siswa untuk lebih efektif mengembangkan keterampilan kesiapan tempat kerja. Organisasi-organisasi ini menunjukkan bahwa kinerja akademik tidak selalu menjamin siswa berhasil dalam penilaian kesiapan kerja. Tren Anak mencatat bahwa pengusaha sering menggunakan tes perekrutan mereka sendiri dan pengusaha umumnya lebih memilih keterampilan sosial dan komunikasi yang positif daripada prestasi kelas di sekolah.
Perbaikan
Sekolah dapat berkontribusi pada peningkatan skor kesiapan tempat kerja bagi siswa mereka dengan memperkenalkan lebih banyak peluang teknis dan kejuruan untuk bertepatan dengan konten pendidikan. Tren Anak menyarankan lebih banyak kurikulum teknis dan peluang untuk pengalaman kerja dengan bisnis area adalah dua cara dasar sekolah dapat membantu; pendekatan-pendekatan ini berpotensi menguntungkan siswa, sekolah, dan bisnis. Bisnis membantu melatih karyawan masa depan untuk tampil lebih baik di pasar komunitas setelah lulus.
