Pembelajaran di tempat kerja yang efektif bagi banyak bisnis merupakan aspek utama untuk meningkatkan produktivitas dan mempertahankan keunggulan kompetitif. Lingkungan belajar mencakup kegiatan yang direncanakan dan pembelajaran yang terjadi secara alami, ketika karyawan berinteraksi satu sama lain. Ini membuatnya penting bagi sumber daya manusia dan manajer departemen untuk bekerja bersama untuk mengidentifikasi dan mengatasi faktor-faktor yang dapat memperlambat, salah mengarahkan atau mencegah pembelajaran yang efektif terjadi.
Pola Pikir dan Gaya Manajemen
Lingkungan di mana rasa takut, cemas, intimidasi, atau ketidakpercayaan merupakan hal yang tinggi menghambat kolaborasi kooperatif, menghambat kerja tim, dan dapat mengarah pada situasi konflik, yang pada gilirannya dapat menciptakan hambatan untuk belajar. Ini terjadi lebih sering dengan gaya kepemimpinan otokratis atau otoriter di mana manajer membuat keputusan tanpa meminta masukan dan mengawasi dan mengendalikan karyawan departemen. Komunikasi satu arah, kurangnya kerja tim dan gaya manajemen yang menekan menghambat pembelajaran keterampilan baru, proses dan metode produksi.
Dukungan Perusahaan tidak mencukupi
Kegagalan untuk mendukung pembelajaran sebagai tujuan seluruh perusahaan dapat menciptakan hambatan yang dapat memengaruhi keberhasilan jangka panjang. Tidak dapat disangkal bahwa memberikan pelatihan karyawan awal dan berkelanjutan, yang paling sering memakan waktu dan sumber daya, dapat menjadi tantangan bagi pemilik usaha kecil, setidaknya dalam jangka pendek. Namun, sikap tetap berlaku, dan karyawan Anda mungkin kurang mau belajar dengan serius jika mereka merasa bahwa manajemen merasa pendidikan dan pelatihan adalah ketidaknyamanan yang diperlukan alih-alih peluang baik bagi bisnis dan karyawannya untuk meningkat.
Fokus pada Pelatihan, bukan pada Pembelajaran
Meskipun pelatihan yang direncanakan menyediakan informasi, menyajikan informasi dan belajar seringkali merupakan dua hal yang berbeda. Tanpa latihan dan kegiatan tindak lanjut seperti evaluasi dan umpan balik, pembelajaran mungkin tidak pernah terjadi. Hal ini terutama berlaku dengan pelatihan keterampilan lunak dan ketika mengajarkan keterampilan keras yang membutuhkan perubahan signifikan dari proses atau persyaratan saat ini. Pengajaran yang tidak memberikan tindak lanjut yang memadai tidak hanya merupakan penghalang bagi pembelajaran di tempat kerja, itu juga merupakan pemborosan sumber daya keuangan.
Instruktur yang tidak berpengalaman atau Tidak Berkualitas
Program pelatihan formal dan di tempat kerja yang dirancang dengan buruk dapat meningkatkan waktu yang dibutuhkan untuk mempelajari materi baru atau menguasai keterampilan baru. Misalnya, bisnis kecil mungkin tidak memiliki sumber keuangan untuk menyewa pelatih layanan pelanggan khusus dan sebaliknya mendelegasikan tugas pelatihan kepada karyawan yang mungkin memiliki keterampilan layanan pelanggan yang baik tetapi tidak memiliki kemampuan untuk melatih karyawan lain. Dengan pelatihan di tempat kerja, lingkungan yang penuh tekanan dan rekan kerja yang tidak sabar dapat menciptakan hambatan signifikan untuk belajar.
